1. Подготовить таблицу "Ведомость поступления" (По вертикали фамилии абитуриентов (строго Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался)
Итог считается по каждому абитуриенту в порядке приоритета:
a. Если есть хотя бы одна двойка – "Не прошел"
b. Если есть хотя бы одна пустота – Пустая ячейка
c. Сумма баллов
Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов
Необходимо немного поработать над оформлением – сделать красиво (заголовки, границы).
2. Сохранить результат на личном диске

Основные знания

Нужные функции
СУММ – сумма по диапазону
СРЗНАЧ – среднее значение
СЧЕТ – количество числовых ячеек
СЧЕТЗ – количество заполненных ячеек
СЧИТАТЬПУСТОТЫ -количество пустых ячеек
СЧЕТЕСЛИ – количество ячеек, удовлетворяющих условию
СУММЕСЛИ – сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию
Полезные ссылки
http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx
http://clubs.ya.ru/excel/replies.xml?item_no=201

Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам
http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex

Обратите внимание

Название каждого фрактала в задании – ссылка на подробное построение.
Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу!

1. Начать работу с Практикумом. №11.
В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные!

Справочный материал

Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.

использовать Робот
алг Cчитаем клетки
нач 

кон

Значение величины можно использовать в циклах.
Например, так:

нц счетчик раз 

кц

1. Начать работу с с Практикумом №10
Записывать решения в тетрадь на естественном языке!

Справочный материал

Рекурсия – прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот – вызвавший)

Примеры
Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены:

алг вправо к стене
нач
  если справа свободно
    то
      вправо
      вправо к стене
  все
кон

алг вправо к стене
нач
  если справа свободно
    то
      вправо
      вправо к стене
    иначе
      закрасить
  все
кон

алг вправо к стене затем вернуться
нач
  если справа свободно
    то
      вправо
      вправо к стене затем вернуться
      влево
  все
кон

1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №4.
2. Работать с Практикумом №4
3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №5.
4. Работать с Практикумом №5

Справочный материал по командам занятия

Цикл пока
нц пока условие

кц

условия
слева свободно
справа свободно
сверху свободно
снизу свободно
слева стена
справа стена
сверху стена
снизу стена
клетка закрашена
клетка чистая

1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №1.
3. Загрузить Кумир. Загрузить Практикум №1 (меню Инструменты)
4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2
5. Проверить решение.

6. Решить еще несколько задач.
7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов.
Вывести число 1010
8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000.
9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте)

Справочный материал по командам занятия

Команды перемещения
вправо
влево
вниз
вверх

Команда закраски
закрасить

Структура "вспомогательный алгоритм"
алг Главный алгоритм
нач

кон

алг Вспомогательный алгоритм
нач

кон

Цикл ... раз
нц число раз

кц

Если не получается что-то с рабочей тетрадью – делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения.

1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз
(справочный материал, примеры – по одному на лист)
2. Продолжить работу с Практикумом №1
Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума!
Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума.
Укажите где находится файл практикума

3. Начать работу с Практикумом №2 и Практикумом №3
(Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи)
4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу.

Создать папку "2 Занятие" на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда).
1. Скачать архив с обстановками для 2-го занятия.
2. Написать

3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, "толщиной" в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А)
4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей).
5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий "мишень" из пяти окружностей.