[[https://drive.google.com/file/d/0B1LB4tj5HscYaC1wSzA3TUVFTWc/view?usp=sharing]] ====IV четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||12-13.05| Распознавание символов | 1. Скачать файл практикума file:prletters.zip 2. Решить задачи | Добавить в практикум свои обстановки-символы (А, Б, В и Г, по три на каждый символ) Поле любого размера, стен нет. На поле "нарисован символ" тонкими линиями (в одну клетку), стенок не касается. По углам всегда верхняя буква - символы А, Б, В и Г. В нужном углу - нижняя буква R. Например, если если это буква Б, то в правом верхнем углу должна быть нижняя R. Ответ должен легко читаться человеком. :-) Решить и послать практикум на почту преподавателю до понедельника включительно. || ||21-22.04| Сложные задачи| Скачать file:prac16.zip и решить | *Практикум на одну неделю* ||
||18.04| Самостоятельная CSS | Скачать file:cssq.zip и сделать задание | Законченный результат в виде папки M:\СSS1. ||
||11.04| Основы CSS | Скачать file:css1.zip и сделать задание **Теоретический материал** 1. Способы добавления: - аттрибут style - тег <style>...</<style> в разделе head - тег <link rel="stylesheet" href=... 2. Применяется к - тегам (просто имя тега) - классам (аттрибут class) (.имя_класса) | **Законченный результат** в виде папки с тремя файлами (два css-файла и один html) принести в школу в субботу. || ||04.04| Самостоятельная по HTML | 1. Скачать файл с заданием file:testhtml1.zip или file:testhtml2.zip (по вариантам) 2. Сделать задание. Страница должна получится такой же как на картинке в архиве, ссылки должны работать. | Нет || ||1.04| Поиск в глубину I. (Робот). | 1. Создать исполнителя Черепаховый робот исп Черепаховый робот цел направление направление := 0 ... кон_исп Написать процедуры черепахового робота: **вперед, назад, повернуть направо, повернуть налево, кругом, спереди свободно, спереди чисто** (В программе используется глобальная переменная направление)
2. Создать практикум - 5 обстановок. Задача: Написать программу обхода произвольного лабиринта Клетка выхода помечена температурой 10 (она по условию всегда есть) (решать саму задачу не нужно)
**алг вперед** нач если направление = 0 то вверх все если направление = 1 то ... **кон**
**алг повернуть направо** **нач** если направление = 0 то направление := направление + 1 если направление = 4 то направление := 0 **все **
Алгоритм **кругом** можно реализовать вызовом направо дважды
**По изготовлению практикума** - информация на этой странице | Закончить разработку исполнителя (и практикума) и принести соответствующую папку в школу || |# ====III четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||21.03| Основы HТML. Гиперссылки, Картинки.| **Теги и их главные атрибуты** **Важно** Внешние адреса начинаются с протокола (обычно http://) Файлы картинок указываются с расширением **Желательно** Правильным является заполнение у картинок аттрибутов размеров, альтернативной подписи. **Справочный материап** Тот же, что на прошлом уроке | Создать страничку-коллекцию ссылок по какой-нибудь теме с картинками. (5-10 ссылок). || ||17-18.03| Работа с Практикумами. Ищем максимумы (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №15 (file:prac15.zip) | 1. Закончить работу с Практикумом №15 (file:prac15.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||14.03| Основы HТML. Структура документа| **Главное правило**: структура документа и оформление - разные вещи! **Справочный материал** http://htmlbook.ru **Уроки** http://zvirec.com/html_sod.php http://zarabotat-na-sajte.ru/uroki-html | Выписать на отдельный лист тетради теги структуры документа (не менее 10-и) с кратким пояснением || ||10.03| Работа с Практикумами. Радиация (Робот). | 2. Начать работу с Практикумом. №14 (file:prac14.zip). ====Справочный материал==== http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110110&v=xj0
| 1. Закончить работу с Практикумом №14 (file:prac14.zip) Задание по умолчанию на неделю 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||21.02| Latex. Подготовка статьи | Подготовить математическую статью по материалам одной из страниц
**Требования по содержанию** *Законченный связанный математический текст с несколькими разделами *Суть текста не должна сильно измениться **Технические требования**: *Статья должна иметь название и несколько подзаголовков *Текст должен быть оформлен различными шрифтами (размер, полужирность, курсив) *Содержать не менее десяти включенных и выключенных формул с использованием дробей, верхних и нижних индексов, букв греческого алфавита, знаков корня. *Содержать не менее одной системы (матрицы) *Иметь указание авторства, даты создания, название использованных технологий *В статье должна быть минимум одна сноска
**Краткая справка** http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf http://mgena.chat.ru/latex/indru.html Матрицы и верстка формул http://www.psymuz.com/latex_7248240_3.php#align |1. Продолжить работу над статьей. Принести набранный исходный текст в школу.
|| ||10.02| Черепаха. Фракталы | Задания и ссылки на интересные статьи по фракталам [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex]]
**Обратите внимание**
Название каждого фрактала в задании - ссылка на подробное построение. Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! | 1. Рисовать фракталы 2. Доставить соответствующие папки в школу || ||15.02| Latex. Набор простых формул | Краткая справка http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf
Сделать оттуда задания **Упражнения 3.8** по порядку. | 1. Тем, кто еще не: **срочно** Установить Miktex на домашнем компьютере (ссылка на дистрибутив: http://miktex.org/2.9/setup - верхняя, для 64 бит - вторая сверху) 2. Набрать еще два предложения текста с //выделением// и двумя простыми формулами (верхние и нижние индексы, дроби). Принести набранный исходный текст в школу.
В случае затруднений **пишите письма**! || ||31.01| Введение в Latex | Материалы к началу работы http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/TeX&v=xxj Краткая справка http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf
Простой шаблон документа (file:template.tex)
| 1. Установить Miktex на домашнем компьютере (ссылка на дистрибутив: http://miktex.org/2.9/setup - верхняя, для 64 бит - вторая сверху) 2. Набрать два предложения текста с //выделением// и двумя простыми формулами (только верхние и нижние индексы). Принести набранный исходный текст в школу.
В случае затруднений **пишите письма**! || ||.01| Черепаха. Рисуем окружности | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры** для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst]] | 1. Закончить работу с рисованием многоугольников 2. Доставить соответствующую папку в школу 3. Продолжить рисование окружностей || ||27-28.01| Черепаха. Рисуем многоугольники | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать "правильные" параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln]] | 1. Продолжить работу с рисованием многоугольников 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||17.01| Электронные таблицы. Завершающая работа | Работа рассчитана на два урока. [[http://sch2.ru/ilyin/7/excel.docx]] Листочки у всех одинаковые, но нужно выполнять по вариантам.
Вариант определяется как остаток от деления номера компьютера (считая от двери, по часовой стрелке, нумерация с нуля) на два плюс 1. Например, сидящий за пятым компьютером (по нумерации четвертым) делает первый вариант.
Предлагается 3 задания, которые надо сдавать по системе "сделал как понял-показал-исправил-сдал".
**Первый вариант делает задания в последовательности 1 - 2 - 3a, Второй: 2 - 1 - 3б**. Для получения оценки пять необходимо за первый урок сделать (сдать) не менее одного задания.Задания делаются только на уроках в школе.
| Нет || ||12-13.01| Черепаха. Рисуем квадраты | Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. Теория и задания [[http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un]] | 1. Закончить работу с рисованием квадратов 2. Доставить соответствующую папку в школу || |# ====II четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||11-12.11| Работа с Практикумами. Сложные задачи без рекурсии и переменных | 1. Начать работу с собственными практикумами (file:ourpracs2.zip) | 1.Продолжить работу с собственными практикумами! 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||18-19.11| Работа с Практикумами. Рекурсия | 1. Начать работу с с Практикумом №10 (file:prac10.zip) **Записывать решения в тетрадь на естественном языке**! ====Справочный материал==== **Рекурсия** - прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот - вызвавший)
**Примеры** Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены: %% алг вправо к стене нач если справа свободно то вправо вправо к стене все кон %% Аналогичный алгоритм, перемещающий робота вправо до стены и закрашивающий клетку у стены: %% алг вправо к стене нач если справа свободно то вправо вправо к стене иначе закрасить все кон %% Алгоритм, перемещающий робота вправо до стены, затем возвращающий его в исходную клетку: %% алг вправо к стене затем вернуться нач если справа свободно то вправо вправо к стене затем вернуться влево все кон %% | 1. Оформить страницу в тетради по рекурсии (определение, примеры). 2. Продолжить работу с Практикумом №10 (file:prac10.zip). Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**! 3. Доставить соответствующую папку в школу || ||22.11| Электронные таблицы. Введение | 1. Подготовить таблицу "Состав компьютера" (название комплектующих, цена в долларах, цена в рублях, всего) Необходимо немного поработать над оформлением - сделать красиво (заголовки, границы). ====Основные знания==== * Формула начинается со знака "равно" * Знаки действий: ** +, - , *, /** (вычисления можно производить только с числами, например нельзя ячейку с текстом 45 руб. умножить на два. * Дробные числа обычно пишутся с запятой * (Если написать с точкой - может установиться формат ячейки "Дата". Исправить можно правой кнопкой мыши - **Формат ячеек - Общий**) * Денежный формат можно задать правой кнопкой мыши - **Формат ячеек - Денежный** * Объединить ячейки можно через **Формат ячеек - Выравнивание** * Изменить размер - перетаскивая перегородку в столбце наименования столбцов - строк. Двойной клик по перегородке - автовыравнивание по максимальной ширине/высоте. | Нет || ||24-24.11| Работа с Практикумами. Рекурсия (Робот). | 1. Продолжить работу с Практикумом. №10 (file:prac10.zip) | 1. Закончить работу с Практикумом №10 (file:prac10.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||6.12| Самостоятельная работа. Абсолютные и относительные ссылки | 1. Заполнить и сдать листочек с заданиями по копированию формул. 2. Сделать http://www.ljplus.ru/img4/b/e/belleriana/tabl-pifagora_pic_enl.jpg таблицу Пифагора - квадратную таблицу умножения при помощи растягивания **одной** формулы. Показать преподавателю 3. Сделать "шпаргалку" для продавца штучного товара (7-10 товаров по вертикали, 1-10 штук по горизонтали, цены за одну произвольны) при помощи растягивания **одной** формулы. В горизонтальных подписях должен стоять текст 1 шт 2 шт и т.д., то есть **умножением на число штук пользоваться нельзя**! Показать преподавателю. | Нет || ||04.12 (11.12)| Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №11 (file:prac11.zip). В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные! ====Справочный материал==== Целочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.
использовать Робот алг Cчитаем клетки нач цел счетчик счетчик := 0 нц пока справа свободно вправо счетчик := счетчик + 1 кц вывод "Прошли ", счетчик, " шагов" кон кон
Значение величины можно использовать в циклах. Например, так:
нц счетчик раз влево кц
| 1. Закончить работу с Практикумом №11 (file:prac11.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||20.12| Электронные таблицы. Статистические функции. | 1. Подготовить таблицу "Ведомость поступления" (По вертикали фамилии абитуриентов (**строго** Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался) **Итог** считается по каждому абитуренту **в порядке приоритета**: a. Если есть хотя бы одна двойка - "Не прошел" b. Если есть хотя бы одна пустота - Пустая ячейка c. Сумма баллов Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов Необходимо немного поработать над оформлением - сделать красиво (заголовки, границы). 2. Сохранить результат на личном диске ====Основные знания==== **Нужные функции** СУММ - сумма по диапазону СРЗНАЧ - среднее значение СЧЕТ - количество числовых ячеек СЧЕТЗ - количество заполненных ячеек СЧИТАТЬПУСТОТЫ - количество пустых ячеек СЧЕТЕСЛИ - количество ячеек, удовлетворяющих условию СУММЕСЛИ - сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию **Полезные ссылки** [[http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx]] | Нет || ||23-24.12| Работа с Практикумами. Алгоритмы, принимающие значения | 1. Начать работу с практикумом (file:prac12.zip) ====Теория==== [[https://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20101206&v=g3m]] | 1.Продолжить работу с практикумами 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||27.12| Новогодние диаграммы | Понять какие типы диаграмм используются для новогодних рисунков file:diagr.png придумать для них данные и построить. | Нет || |# ====I четверть==== #| ||**Дата**|**Тема**|**Задания на уроке**|**Домашнее задание**|| ||02-03.09|Правила ТБ и поведения Технические особенности работы в компьютерных классах| Войти в систему 1. Зайти на сайт [[http://server.179.ru]] в раздел Информатика на страницу своего класса 2. Заполнить [[https://docs.google.com/forms/d/1jo9dkyAPmGZLt08Z35x1nmAKcvlagr7KJp6RxJVO2Dc/viewform анкету]], насколько возможно 3. Проверить работоспособность некоторых программ 4. Войти в почту с главной страницы сайта школы [[http://179.ru]] и отправить письмо по адресу o2iv1t@ya.ru, удалив из него все цифры, с темой 7Б-179-2014 и текстом "Торжественно обязуюсь выучить (наизусть!) свой логин и пароль!" 5. Проверить возможность чтения и записи со всех примонтированных сетевых дисков Выйти из системы| По печатному листочку|| ||9-10.09| Алгоритмы и Исполнители. Первое знакомство с языком и средой Кумир. Основные команды исполнителей Робот, Чертежник, Рисователь. | Создать папку "2 Занятие" на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда). 1. Скачать архив с обстановками для 2-го занятия (file:kumir_2_lesson.zip). 2. Написать a) для первой обстановки программу, закрашивающую все клетки, которые Робот может закрасить, используя минимальное количество команд. б) для второй переводящие Робота из начальной клетки в клетку Б по кратчайшему пути, закрашивая путь за собой "через клетку". 3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, "толщиной" в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А) 4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей). 5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий "мишень" из пяти окружностей. || ||13.09| Работа с Google Docs. Набор текста| **Не редактируйте созданный текст после урока!** Зайти в почтовый логин 1. Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием "Людоед и принцесса" 2. Отложить мышь в сторону, попросить учителя выдать задание 3. Набрать выданный текст **без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок** 4. Получить разрешение учителя на дальнейшее использование мыши Завершить работу с почтовым логином | 1. Вклеить выданный лист "Работа с текстом" на сторону тетради "Пользовательский курс" 2. Внимательно прочитать и запомнить правила набора текста || ||16-17.09| Работа с Практикумами. Вспомогательные алгоритмы. Циклы ... раз| 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №1 (file:prac1.zip). 3. Загрузить Кумир. Загрузить Практикум №1 (меню Инструменты) 4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2 5. Проверить решение. Для этого перейти в практикум и на первой задаче выбрать "проверить". Система потребует создать файл рабочей тетради. Создать его в той же папке, что и решения. Если задача решена правильно в списке крестик заменится на оценку (10). Если нет - обратите внимание на сообщения тестирующего алгоритма в окне Кумира. 6. Решить еще несколько задач. 7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов. Вывести число 1010 8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000. 9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте) ====Справочный материал по командам занятия==== **Команды перемещения** вправо влево вниз вверх
**Команда закраски** закрасить
**Структура "вспомогательный алгоритм"** алг Главный алгоритм нач Вспомогательный алгоритм кон
алг Вспомогательный алгоритм нач .. кон
**Цикл ... раз** нц число раз последовательность команд кц | **Если не получается что-то с рабочей тетрадью - делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения.**
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №1 (file:prac1.zip) **Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума!** Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума. Укажите где находится файл практикума
3. Начать работу с Практикумами №2 (file:prac2.zip) и №3(file:prac3.zip) (Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи) 4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. || ||20.09| Работа с MS Word. Форматирование текста| **Не редактируйте сохраненные тексты после урока!** 1. Скачать файл с плохоотформатированным текстом (file:mesopotamia.doc). 2. Загрузить его в MSWord. Обязательно включите режим непечатных символов (значок "Пи"). 3. Включить режим рецензирования. Исправить ошибки набора (как можно быстрее). 4. По сигналу преподавателя **немедленно** закончить редактирование, сохранить документ в свой Google Диск. 5. Скачать второй текст (file:domdzheka.txt). Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием "Дом Джека" и скопировать текст туда. Отложить мышь. 6. "Развернуть" второй текст в полное стихотворение **без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок**. | Нет || ||23-24.09| Работа с Практикумами. Вложенные циклы. Цикл "пока"| 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №4 (file:prac4.zip). 2. Работать с Практикумом №4 3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №5 (file:prac5.zip). 4. Работать с Практикумом №5
====Справочный материал по командам занятия====
**Цикл пока** нц пока условие последовательность команд кц
**условия** слева свободно справа свободно сверху свободно снизу свободно слева стена справа стена сверху стена снизу стена клетка закрашена клетка чистая
|
1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вложенный цикл и циклов пока (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №3 и №4 (file:prac4.zip, file:prac5.zip) 3. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. || ||27.09| Файловая система (1 занятие). Основные команды Windows и Linux для работы с папками и каталогами. Маски файловых имен. | 1. Перейти в каталог C:\Windows 2. Посчитать количество файлов c расширением txt 3. Выяснить размер самого большого файла со **второй** буквой r в имени. 4. Создать каталог TEMP в корне личного диска и скопировать в него все файлы с расширением xml из каталога system32, расположенного в Windows кроме тех, имена которых начинаются на w. 5. Перейти на личный диск. 6. Создать на нем файловую систему Myfamilytree - свое генеалогическое дерево - только ваши родители и бабушки с дедушками (придумать как организовать систему каталогов) 7. В каталогах родителей и "своем" создать файлы info.txt в которых указать Имя Фамилию Отчество и дату рождения человека ====Справочный материал по командам занятия==== (не все данные заполнены - остальное найти) **Каталоги** **.** - текущий каталог **..** - родительский каталог **\** - разделитель в Windows **/** - разделитель в Linux **Маски** ** * ** - любое количество любых символов ** ? ** - один любой символ **Команда Windows** (**Linux**) Выбор диска <Буква>: (-) Смена каталога CD <имя_каталога> (CD <имя_каталога>) Вывод содержимого каталога DIR [<имя_каталога>] (LS [<имя_каталога>]) Создание каталога MD <имя_каталога> Удаление каталога RD <имя_каталога> Копирование файла сopy <путь_к_источнику> <путь_к_копии> Переименование файла ren <путь_к_файлу> <путь_к_файлу> Создание файла copy con <путь_к_источнику> (после окончания ввода **Ctrl+Z**) Удаление файла del <имя_файла> | 1. Оформить отдельный лист стороны "Пользовательский курс" Написать определение и состав файловой системы Выписать основные команды команды для двух систем (неуказанные команды Linux найти в Internet). 2. Выучить команды наизусть. || ||4.10| Файловая система (2 занятие). Основные команды Windows и Linux для работы с папками и каталогами. Маски файловых имен. | 1. Доделать 6-7 из пред. занятия 2. Запустить putty.exe (если не установлено - скачать с [http://putty.org]) 3. Залогиниться на сервер (IP, порт и логин с паролем выяснить у преподавателя) 4. Письменно ответить на вопросы, записанные на доске ====Справочный материал по командам занятия==== Тот же, что и на прошлом занятии | Нет || ||07-08.10| Работа с Практикумами. Составные условия. Условный оператор (ветвление) | 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумами №№6-8 (file:prac678.zip). 2. Работать с Практикумами №№6-8
====Справочный материал по командам занятия==== Из логических условий можно составлять сложные конструкции, используя логические операции и, или, не.
Логическое и, или «конъюнкция». Результатом выражения условие1 и условие2 является истина, если истинны оба условия.
Логическое или, или «дизъюнкция». Результатом выражения условие1 или условие2 является истина, если истинно хотя бы одно из двух условий (возможно, и оба одновременно).
Логическое не, или «отрицание». Результатом выражения не условие является истина, если условие ложно и наоборот.
**Полное ветвление** если условие то последовательность команд иначе последовательность команд все
**Неполное ветвление** если условие то последовательность команд все
|
1. Оформить отдельный лист тетради со структурой "условный оператор" (справочный материал, примеры - по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумами №6, №7 и №8 (file:prac678.zip) 3. Доставить соответствующую папку в школу || ||14-15.10| Самостоятельная работа "До рекурсии. Без переменных" | 1. Скачать практикум самостоятельной работы (file:robottest.zip) 2. Решать, показывая сделанные задачи по одной (поднятая рука) 3. Запаковать папку практикума с рабочей тетрадью и послать преподавателю на электронную почту
| 1. Закончить работу с Практикумами №№6-8 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||28.09| Работа с двухпанельным файловым менеджером| 1. Доделать задания предыдущего занятия. 2. Проделать все пункты предыдущего занятия в двухпанельном файловом менеджере (времени должно хватить вполне)
====Справка по командам занятия====
**Горячие клавиши FAR**
**F1** Помощь **F2** Пользовательское меню **F3** Просмотр **F4** Редактирование файла **F5** Копирование **F6** Переименование/перемещение **F7** Создание новой папки **F8** Удаление **F9** Вызов меню **F10** Завершить работу FAR **Alt-F1** Смена диска левой панели **Alt-F2** Смена диска правой панели **Alt-F5** Печать **Alt-F7** Поиск файлов **Alt-F8** История команд **Shift-F4** Создать текстовый файл **Alt-Del** Полное удаление файлов и папок
**Управление панелями**
**TAB** Смена активной панели **Ctrl-U** Поменять панели местами **Ctrl-L** Показ информационной панели **Ctrl-Q** Показ панели быстрого просмотра файла **Ctrl-T** Показ дерева папок **Ctrl-O** Показ обеих панелей **Ctrl-P** Показ неактивной панели **Ctrl-F1** Показ левой панели **Ctrl-F2** Показ правой панели **Ins, Shift-клавиши курсора** Пометить файл **Gray+** Пометить группу **Gray-** Снять пометку с группы **Gray*** Инвертировать пометку **Shift-<Gray+>** Пометить все файлы **Shift-<Gray->** Снять пометку со всех файлов **Ctrl+M** Восстановить предыдущую пометку
**Горячие клавиши текстового редактора**
**Ctrl-Home** Перемещение в начало файла **Ctrl-End** Перемещение в конец файла **Home** Перемещение в начало строки **End** Перемещение в конец строки **Pg Up** Переместить страницу наверх **Pg Down** Переместить страницу вниз **Del** Удалить символ справа от курсора **Ctrl-Y** Удалить строку **Shift+стрелка** Выделить простой (строчный) блок **Ctrl-U** Снять выделение с блока **Shift-A** Выделение всего текста **Shift-Ins, Ctrl-V** Вставить блок из буфера обмена **Shift-Del, Ctrl-X** Переместить (вырезать) блок в буфер обмена **Ctrl-C** Скопировать блок в буфер обмена **Ctrl-D** Удалить блок **Ctrl-P** Копировать блок в текущую позицию курсора **Ctrl-M** Переместить блок в текущую позицию курсора **F1** Помощь **F2** Сохранить файл **Shift-F2** Сохранить файл под другим именем **F7** Поиск **Ctrl-F7** Замена всех вхождений слова на другое **Shift-F7** Продолжить поиск/замену **F8** Переключение кодировки **F10, Esc** Выход из редактора **Shift-F10** Сохранение и выход **Ctrl-Z** Отмена последнего действия (откат)
|
1. Оформить отдельный лист тетради по горячим клавишам FAR (выписать!) 2. Скачать с сайта http://farmanager.com и установить FAR себе на домашний компьютер 3. Поработать в FAR по плану предыдущего занятия еще раз (освоиться с горячими клавишами) ||
||21-22.10| Создание собственных практикумов в Кумире | 1. Скачать архив с тестирующими алгоритмами (file:testalgs.zip) 2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями 3. Запаковать папку практикума и послать **себе** на электронную почту
| 1. Закончить работу над составлением практимума 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||25.10| Поиск и простейшая каталогизация и обработка изображений | 1. Ознакомится со статьей [[http://znamus.ru/page/images_search]] 2. Начать составление собственного банка изображений (картинки разложены по папкам, в отдельном файле, например, word, миниатюры, ссылки на оригинал) | 1. Закончить работу над составлением банка из интернет-картинок 2. Доставить соответствующую папку в школу **во вторник-среду** ||
||28-29.10| Работа с Практикумами. Сложные задачи без рекурсии и переменных | 1. Начать работу с Практикумом №9 После решения каждой задачи нужно обязательно **записывать алгоритм в тетрадь на естественном языке**. | 1. Закончить работу с Практикумом №9 (file:prac9.zip). Не забывать **записывать решения в тетрадь на естественном языке**! 2. Доставить соответствующую папку в школу || ||1.11| Количество информации (практика) | **Исследовательская работа** Результаты (ответы) записываются в тетрадь.
1. Определить информационный объем этой веб-страницы 2. Определить сколько раз поместится в электронную книгу с памятью в 1Гб полного собрания "Гарри Поттер и философский камень" в текстовом формате 3. Определить процент сжатия в архивах с тестирующими алгоритмами (file:testalgs.zip) и [[http://sch2.ru/ilyin/7/kumir2.zip Кумиром]] 4. Создать рисунок (белый квадрат) размером 800x600 пикселей. Определить информационнный объем в разных форматах без сжатия (bmp). 5. То же для черного квадрата 6. Тоже для рисунка российского флага (нарисовать самим) 7. Тоже для фотографии p800 (отсюда). 8. Повторить пункты 5-7 для сжатых форматов (PNG, JPG, GIF) 9. Выяснить процент сжатия в каждом из вариантов задания. Сделать вывод. | 1. Закончить работу, начатую на уроке 2. Выучить таблицу информационных единиц (от бита до терабайта) | || |#
---- адрес оригинала: ((/Информатика/Архив/2015/7Б))