ПлюсникКумир 2.хhttps://drive.google.com/file/d/0B1LB4tj5HscYaC1wSzA3TUVFTWc/view?usp=sharingIV четверть
| Дата | Тема | Задания на уроке | Домашнее задание |
| 12–13.05 | Распознавание символов | 1. Скачать файл практикума  file:prletters.zip2. Решить задачи | Добавить в практикум свои обстановки-символы (А, Б, В и Г, по три на каждый символ) Поле любого размера, стен нет. На поле «нарисован символ» тонкими линиями (в одну клетку), стенок не касается. По углам всегда верхняя буква – символы А, Б, В и Г. В нужном углу – нижняя буква R. Например, если если это буква Б, то в правом верхнем углу должна быть нижняя R. Ответ должен легко читаться человеком. :-) Решить и послать практикум на почту преподавателю до понедельника включительно. |
| 21–22.04 | Сложные задачи | Скачать file:prac16.zip и решить | *Практикум на одну неделю* |
| 18.04 | Самостоятельная CSS | Скачать file:cssq.zip и сделать задание | Законченный результат в виде папки M:\СSS1. |
| 11.04 | Основы CSS | Скачать file:css1.zip и сделать задание Теоретический материал 1. Способы добавления: – аттрибут style – тег <style>...</<style> в разделе head – тег <link rel="stylesheet" href=... 2. Применяется к – тегам (просто имя тега) – классам (аттрибут class) (.имя_класса) | Законченный результат в виде папки с тремя файлами (два css-файла и один html) принести в школу в субботу. |
| 04.04 | Самостоятельная по HTML | 1. Скачать файл с заданием file:testhtml1.zip или file:testhtml2.zip (по вариантам) 2. Сделать задание. Страница должна получится такой же как на картинке в архиве, ссылки должны работать. | Нет |
| 1.04 | Поиск в глубину I. (Робот). | 1. Создать исполнителя Черепаховый робот исп Черепаховый робот цел направление
...направление := 0 кон_исп Написать процедуры черепахового робота: вперед, назад, повернуть направо, повернуть налево, кругом, спереди свободно, спереди чисто (В программе используется глобальная переменная направление) 2. Создать практикум – 5 обстановок. Задача: Написать программу обхода произвольного лабиринта Клетка выхода помечена температурой 10 (она по условию всегда есть) (решать саму задачу не нужно) Справочный материалПримеры процедур (фрагменты кода)алг вперед нач если направление = 0 то
конвверх если направление = 1 то ... алг повернуть направо нач если направление = 0 то
все направление := направление + 1 направление := 0 Алгоритм кругом можно реализовать вызовом направо дважды По изготовлению практикума – информация на этой странице | Закончить разработку исполнителя (и практикума) и принести соответствующую папку в школу |
III четверть
| Дата | Тема | Задания на уроке | Домашнее задание |
| 21.03 | Основы HТML. Гиперссылки, Картинки. | Теги и их главные атрибуты Важно Внешние адреса начинаются с протокола (обычно http://)Файлы картинок указываются с расширением Желательно Правильным является заполнение у картинок аттрибутов размеров, альтернативной подписи. Справочный материап Тот же, что на прошлом уроке | Создать страничку-коллекцию ссылок по какой-нибудь теме с картинками. (5–10 ссылок). |
| 17–18.03 | Работа с Практикумами. Ищем максимумы (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №15 (file:prac15.zip) | 1. Закончить работу с Практикумом №15 (file:prac15.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 14.03 | Основы HТML. Структура документа | Главное правило: структура документа и оформление – разные вещи! Справочный материал http://htmlbook.ruУроки http://zvirec.com/html_sod.phphttp://zarabotat-na-sajte.ru/uroki-html | Выписать на отдельный лист тетради теги структуры документа (не менее 10-и) с кратким пояснением |
| 10.03 | Работа с Практикумами. Радиация (Робот). | 2. Начать работу с Практикумом. №14 (file:prac14.zip). Справочный материалhttp://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110110&v=xj0 | 1. Закончить работу с Практикумом №14 (file:prac14.zip) Задание по умолчанию на неделю 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 21.02 | Latex. Подготовка статьи | Подготовить математическую статью по материалам одной из страницhttp://hijos.ru/2014/02/20/beskonechnost-ili-112/http://kvant.mccme.ru/1973/02/p27.htm http://www.abitu.ru/distance/abitu_fizteh/abitu_math/11_math-arpg5tnka5y.pdfhttp://intelmath.narod.ru/cepnye-drobi.htmlhttp://www.mathworld.ru/content/chislovye-kurezyТребования по содержанию
Краткая справка http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdfhttp://mgena.chat.ru/latex/indru.htmlМатрицы и верстка формул http://www.psymuz.com/latex_7248240_3.php#align | 1. Продолжить работу над статьей. Принести набранный исходный текст в школу. |
| 10.02 | Черепаха. Фракталы | Задания и ссылки на интересные статьи по фракталамhttp://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110404&v=nex Обратите внимание Название каждого фрактала в задании – ссылка на подробное построение. Внизу странички с построением обычно ссылка на другие ресурсы, посвященные данному фракталу! | 1. Рисовать фракталы 2. Доставить соответствующие папки в школу |
| 15.02 | Latex. Набор простых формул | Краткая справкаhttp://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdf Сделать оттуда задания Упражнения 3.8 по порядку. | 1. Тем, кто еще не: срочно Установить Miktex на домашнем компьютере (ссылка на дистрибутив: http://miktex.org/2.9/setup – верхняя, для 64 бит – вторая сверху)2. Набрать еще два предложения текста с выделением и двумя простыми формулами (верхние и нижние индексы, дроби). Принести набранный исходный текст в школу. В случае затруднений пишите письма! |
| 31.01 | Введение в Latex | Материалы к началу работыhttp://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/TeX&v=xxj Краткая справка http://server.179.ru/tasks/latex/2010/latex.pdfПростой шаблон документа ( file:template.tex) | 1. Установить Miktex на домашнем компьютере (ссылка на дистрибутив: http://miktex.org/2.9/setup – верхняя, для 64 бит – вторая сверху)2. Набрать два предложения текста с выделением и двумя простыми формулами (только верхние и нижние индексы). Принести набранный исходный текст в школу. В случае затруднений пишите письма! |
| .01 | Черепаха. Рисуем окружности | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия придумать «правильные» параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110310&v=xst | 1. Закончить работу с рисованием многоугольников 2. Доставить соответствующую папку в школу 3. Продолжить рисование окружностей |
| 27–28.01 | Черепаха. Рисуем многоугольники | Основная задача при выполнении упражнений этого занятия **придумать «правильные» параметры для вспомогательных алгоритмов. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110226&v=zln | 1. Продолжить работу с рисованием многоугольников 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 17.01 | Электронные таблицы. Завершающая работа | Работа рассчитана на два урока. http://sch2.ru/ilyin/7/excel.docx Листочки у всех одинаковые, но нужно выполнять по вариантам. Вариант определяется как остаток от деления номера компьютера (считая от двери, по часовой стрелке, нумерация с нуля) на два плюс 1. Например, сидящий за пятым компьютером (по нумерации четвертым) делает первый вариант. Предлагается 3 задания, которые надо сдавать по системе «сделал как понял-показал-исправил-сдал». Первый вариант делает задания в последовательности 1 – 2 – 3a, Второй: 2 – 1 – 3б. Для получения оценки пять необходимо за первый урок сделать (сдать) не менее одного задания.Задания делаются только на уроках в школе. | Нет |
| 12–13.01 | Черепаха. Рисуем квадраты | Вспомогательные алгоритмы с параметрами удобно использовать для рисования орнаментов исполнителем Черепаха. Теория и задания http://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20110210&v=17un | 1. Закончить работу с рисованием квадратов 2. Доставить соответствующую папку в школу |
II четверть
| Дата | Тема | Задания на уроке | Домашнее задание |
| 11–12.11 | Работа с Практикумами. Сложные задачи без рекурсии и переменных | 1. Начать работу с собственными практикумами (file:ourpracs2.zip) | 1.Продолжить работу с собственными практикумами! 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 18–19.11 | Работа с Практикумами. Рекурсия | 1. Начать работу с с Практикумом №10 (file:prac10.zip) Записывать решения в тетрадь на естественном языке! Справочный материалРекурсия – прием, когда алгоритм вызывает сам себя (или другой алгоритм, а тот – вызвавший)Примеры Пример рекурсивного алгоритма, перемещающего робота вправо до стены: Аналогичный алгоритм, перемещающий робота вправо до стены и закрашивающий клетку у стены: Алгоритм, перемещающий робота вправо до стены, затем возвращающий его в исходную клетку: | 1. Оформить страницу в тетради по рекурсии (определение, примеры). 2. Продолжить работу с Практикумом №10 ( file:prac10.zip). Не забывать записывать решения в тетрадь на естественном языке!3. Доставить соответствующую папку в школу |
| 22.11 | Электронные таблицы. Введение | 1. Подготовить таблицу «Состав компьютера» (название комплектующих, цена в долларах, цена в рублях, всего) Необходимо немного поработать над оформлением – сделать красиво (заголовки, границы). Основные знания
| Нет |
| 24–24.11 | Работа с Практикумами. Рекурсия (Робот). | 1. Продолжить работу с Практикумом. №10 (file:prac10.zip) | 1. Закончить работу с Практикумом №10 (file:prac10.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 6.12 | Самостоятельная работа. Абсолютные и относительные ссылки | 1. Заполнить и сдать листочек с заданиями по копированию формул. 2. Сделать  таблицу Пифагора – квадратную таблицу умножения при помощи растягивания одной формулы. Показать преподавателю 3. Сделать «шпаргалку» для продавца штучного товара (7–10 товаров по вертикали, 1–10 штук по горизонтали, цены за одну произвольны) при помощи растягивания одной формулы. В горизонтальных подписях должен стоять текст 1 шт 2 шт и т.д., то есть умножением на число штук пользоваться нельзя! Показать преподавателю. | Нет |
| 04.12 (11.12) | Работа с Практикумами. Считаем шаги (Робот). | 1. Начать работу с Практикумом. №11 (file:prac11.zip). В этих задачах не только можно, но и нужно использовать переменные! Справочный материалЦелочисленным величинам можно присваивать значения. Величина должна быть определена в начале алгоритма.использовать Робот алг Cчитаем клетки нач цел счетчик
консчетчик := 0 нц пока справа свободно вправо кц счетчик := счетчик + 1 вывод «Прошли ", счетчик, " шагов" кон Значение величины можно использовать в циклах. Например, так: нц счетчик раз влево | 1. Закончить работу с Практикумом №11 (file:prac11.zip) 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 20.12 | Электронные таблицы. Статистические функции. | 1. Подготовить таблицу «Ведомость поступления» (По вертикали фамилии абитуриентов (строго Иванов с номерами), по горизонтали оценки за пять предметов (названия любые) или пустоты, если предмет еще не сдавался) Итог считается по каждому абитуренту в порядке приоритета: a. Если есть хотя бы одна двойка – «Не прошел» b. Если есть хотя бы одна пустота – Пустая ячейка c. Сумма баллов Лучше всего использовать дополнительные столбцы для промежуточных расчетов Необходимо немного поработать над оформлением – сделать красиво (заголовки, границы). 2. Сохранить результат на личном диске Основные знанияНужные функцииСУММ – сумма по диапазону СРЗНАЧ – среднее значение СЧЕТ – количество числовых ячеек СЧЕТЗ – количество заполненных ячеек СЧИТАТЬПУСТОТЫ – количество пустых ячеек СЧЕТЕСЛИ – количество ячеек, удовлетворяющих условию СУММЕСЛИ – сумма значений ячеек, удовлетворяющих условию Полезные ссылки http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010079190.aspx | Нет |
| 23–24.12 | Работа с Практикумами. Алгоритмы, принимающие значения | 1. Начать работу с практикумом (file:prac12.zip) Теорияhttps://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Arxiv/2011/7B/20101206&v=g3m | 1.Продолжить работу с практикумами 2. Доставить соответствующую папку в школу |
| 27.12 | Новогодние диаграммы | Понять какие типы диаграмм используются для новогодних рисунков  придумать для них данные и построить. | Нет |
I четверть
| Дата | Тема | Задания на уроке | Домашнее задание | |
| 02–03.09 | Правила ТБ и поведения Технические особенности работы в компьютерных классах | Войти в систему 1. Зайти на сайт http://server.179.ru в раздел Информатика на страницу своего класса2. Заполнить анкету, насколько возможно3. Проверить работоспособность некоторых программ 4. Войти в почту с главной страницы сайта школы http://179.ru и отправить письмо по адресу o2iv1t@ya.ru, удалив из него все цифры, с темой 7Б-179–2014 и текстом «Торжественно обязуюсь выучить (наизусть!) свой логин и пароль!» 5. Проверить возможность чтения и записи со всех примонтированных сетевых дисков Выйти из системы | По печатному листочку | |
| 9–10.09 | Алгоритмы и Исполнители. Первое знакомство с языком и средой Кумир. Основные команды исполнителей Робот, Чертежник, Рисователь. | Создать папку «2 Занятие» на личном сетевом диске (все файлы сохраняйте туда). 1. Скачать архив с обстановками для 2-го занятия ( file:kumir_2_lesson.zip).2. Написать a) для первой обстановки программу, закрашивающую все клетки, которые Робот может закрасить, используя минимальное количество команд.
3. Создать обстановку Робота размером 5x5 клеток, стены в которой расположены спиралью, «толщиной» в одну клетку. Разместите Робота в центре. Пометьте конечную клетку (самую дальнюю от Робота буквой А) б) для второй переводящие Робота из начальной клетки в клетку Б по кратчайшему пути, закрашивая путь за собой «через клетку». 4. Составить алгоритм для Чертежника, рисующий домик (прямоугольник с треугольной крышей). 5. Составить алгоритм для Рисователя, рисующий «мишень» из пяти окружностей. | ||
| 13.09 | Работа с Google Docs. Набор текста | Не редактируйте созданный текст после урока! Зайти в почтовый логин 1. Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием «Людоед и принцесса» 2. Отложить мышь в сторону, попросить учителя выдать задание 3. Набрать выданный текст без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок 4. Получить разрешение учителя на дальнейшее использование мыши Завершить работу с почтовым логином | 1. Вклеить выданный лист «Работа с текстом» на сторону тетради «Пользовательский курс» 2. Внимательно прочитать и запомнить правила набора текста | |
| 16–17.09 | Работа с Практикумами. Вспомогательные алгоритмы. Циклы ... раз | 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №1 (file:prac1.zip). 3. Загрузить Кумир. Загрузить Практикум №1 (меню Инструменты) 4. Загрузить первую задачу Практикума и решить ее (дописать недостающие строки). Сохранить в папке, созданной в п.2 5. Проверить решение. Для этого перейти в практикум и на первой задаче выбрать «проверить». Система потребует создать файл рабочей тетради. Создать его в той же папке, что и решения. Если задача решена правильно в списке крестик заменится на оценку (10). Если нет – обратите внимание на сообщения тестирующего алгоритма в окне Кумира. 7. Оформить рисование 1 и 0 (из дом. задания к этому уроку) в виде вспомогательных алгоритмов. Вывести число 1010 8. С помощью циклов вывести числа 1111111111 и 100000000. 9. Забрать папку с Практикумом №1 домой (например, на флешке или спаковать архив и послать себе по почте) Справочный материал по командам занятияКоманды перемещениявправо влево вниз вверх Команда закраски закрасить Структура «вспомогательный алгоритм» алг Главный алгоритм нач Вспомогательный алгоритм
коналг Вспомогательный алгоритм нач ..
конЦикл ... раз нц число раз последовательность команд
кц | Если не получается что-то с рабочей тетрадью – делаем как на уроке. Скачиваем, распаковываем, открываем через Инструменты. Делаем. Пытаемся проверить результат. В любом случае приносим архив (папку) с решениями (файлы KUM) в школу! Для того сохраняем все решения. 1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вспомогательных алгоритмов и циклов ... раз (справочный материал, примеры – по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №1 ( file:prac1.zip)Открывайте дома (и потом в школе) уже файл рабочей тетради, а не практикума! Скорее всего, вы получите сообщение, что система не может найти файл практикума. Укажите где находится файл практикума 3. Начать работу с Практикумами №2 ( file:prac2.zip) и №3(file:prac3.zip)(Ориентировочно все задание на 1 неделю, но возможно по почтовому запросу продление срока сдачи) 4. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. | |
| 20.09 | Работа с MS Word. Форматирование текста | Не редактируйте сохраненные тексты после урока! 1. Скачать файл с плохоотформатированным текстом ( file:mesopotamia.doc).2. Загрузить его в MSWord. Обязательно включите режим непечатных символов (значок «Пи»). 3. Включить режим рецензирования. Исправить ошибки набора (как можно быстрее). 4. По сигналу преподавателя немедленно закончить редактирование, сохранить документ в свой Google Диск. 5. Скачать второй текст ( file:domdzheka.txt). Перейти на Google Диск и создать новый текстовый документ с названием «Дом Джека» и скопировать текст туда. Отложить мышь.6. «Развернуть» второй текст в полное стихотворение без использования мыши как можно быстрее и с минимальным количеством ошибок. | Нет | |
| 23–24.09 | Работа с Практикумами. Вложенные циклы. Цикл «пока» | 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №4 (file:prac4.zip). 2. Работать с Практикумом №4 3. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумом №5 ( file:prac5.zip).4. Работать с Практикумом №5 Справочный материал по командам занятияЦикл пока нц пока условие последовательность команд условия слева свободно справа свободно сверху свободно снизу свободно слева стена справа стена сверху стена снизу стена клетка закрашена клетка чистая | 1. Оформить отдельные листы тетради со структурой вложенный цикл и циклов пока (справочный материал, примеры – по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумом №3 и №4 ( file:prac4.zip, file:prac5.zip)3. Доставить соответствующие папки (по каждому практикуму) в школу. | |
| 27.09 | Файловая система (1 занятие). Основные команды Windows и Linux для работы с папками и каталогами. Маски файловых имен. | 1. Перейти в каталог C:\Windows 2. Посчитать количество файлов c расширением txt 3. Выяснить размер самого большого файла со второй буквой r в имени. 4. Создать каталог TEMP в корне личного диска и скопировать в него все файлы с расширением xml из каталога system32, расположенного в Windows кроме тех, имена которых начинаются на w. 5. Перейти на личный диск. 6. Создать на нем файловую систему Myfamilytree – свое генеалогическое дерево – только ваши родители и бабушки с дедушками (придумать как организовать систему каталогов) 7. В каталогах родителей и «своем» создать файлы info.txt в которых указать Имя Фамилию Отчество и дату рождения человека Справочный материал по командам занятия(не все данные заполнены – остальное найти)Каталоги . – текущий каталог .. – родительский каталог \ – разделитель в Windows / – разделитель в Linux Маски * – любое количество любых символов ? – один любой символ Команда Windows (Linux) Выбор диска <Буква>: (-) Смена каталога CD <имя_каталога> (CD <имя_каталога>) Вывод содержимого каталога DIR [<имя_каталога>] (LS [<имя_каталога>]) Создание каталога MD <имя_каталога> Удаление каталога RD <имя_каталога> Копирование файла сopy <путь_к_источнику> <путь_к_копии> Переименование файла ren <путь_к_файлу> <путь_к_файлу> Создание файла copy con <путь_к_источнику> (после окончания ввода Ctrl+Z) Удаление файла del <имя_файла> | 1. Оформить отдельный лист стороны «Пользовательский курс» Написать определение и состав файловой системы Выписать основные команды команды для двух систем (неуказанные команды Linux найти в Internet). 2. Выучить команды наизусть. | |
| 4.10 | Файловая система (2 занятие). Основные команды Windows и Linux для работы с папками и каталогами. Маски файловых имен. | 1. Доделать 6–7 из пред. занятия 2. Запустить putty.exe (если не установлено – скачать с [ http://putty.org])3. Залогиниться на сервер (IP, порт и логин с паролем выяснить у преподавателя) 4. Письменно ответить на вопросы, записанные на доске Справочный материал по командам занятияТот же, что и на прошлом занятии | Нет | |
| 07–08.10 | Работа с Практикумами. Составные условия. Условный оператор (ветвление) | 1. Скачать и развернуть, например, на Рабочий стол, файлы с Практикумами №№6–8 (file:prac678.zip). 2. Работать с Практикумами №№6–8 Справочный материал по командам занятияИз логических условий можно составлять сложные конструкции, используя логические операции и, или, не.Логическое и, или «конъюнкция». Результатом выражения условие1 и условие2 является истина, если истинны оба условия. Логическое или, или «дизъюнкция». Результатом выражения условие1 или условие2 является истина, если истинно хотя бы одно из двух условий (возможно, и оба одновременно). Логическое не, или «отрицание». Результатом выражения не условие является истина, если условие ложно и наоборот. Полное ветвление если условие то последовательность команд
иначе последовательность команд Неполное ветвление если условие то последовательность команд
все | 1. Оформить отдельный лист тетради со структурой «условный оператор» (справочный материал, примеры – по одному на лист) 2. Продолжить работу с Практикумами №6, №7 и №8 ( file:prac678.zip)3. Доставить соответствующую папку в школу | |
| 14–15.10 | Самостоятельная работа «До рекурсии. Без переменных» | 1. Скачать практикум самостоятельной работы (file:robottest.zip) 2. Решать, показывая сделанные задачи по одной (поднятая рука) 3. Запаковать папку практикума с рабочей тетрадью и послать преподавателю на электронную почту | 1. Закончить работу с Практикумами №№6–8 2. Доставить соответствующую папку в школу | |
| 28.09 | Работа с двухпанельным файловым менеджером | 1. Доделать задания предыдущего занятия. 2. Проделать все пункты предыдущего занятия в двухпанельном файловом менеджере (времени должно хватить вполне) Справка по командам занятияГорячие клавиши FAR F1 Помощь F2 Пользовательское меню F3 Просмотр F4 Редактирование файла F5 Копирование F6 Переименование/перемещение F7 Создание новой папки F8 Удаление F9 Вызов меню F10 Завершить работу FAR Alt-F1 Смена диска левой панели Alt-F2 Смена диска правой панели Alt-F5 Печать Alt-F7 Поиск файлов Alt-F8 История команд Shift-F4 Создать текстовый файл Alt-Del Полное удаление файлов и папок Управление панелями TAB Смена активной панели Ctrl-U Поменять панели местами Ctrl-L Показ информационной панели Ctrl-Q Показ панели быстрого просмотра файла Ctrl-T Показ дерева папок Ctrl-O Показ обеих панелей Ctrl-P Показ неактивной панели Ctrl-F1 Показ левой панели Ctrl-F2 Показ правой панели Ins, Shift-клавиши курсора Пометить файл Gray+ Пометить группу Gray- Снять пометку с группы Gray* Инвертировать пометку Shift-<Gray+> Пометить все файлы Shift-<Gray-> Снять пометку со всех файлов Ctrl+M Восстановить предыдущую пометку Горячие клавиши текстового редактора Ctrl-Home Перемещение в начало файла Ctrl-End Перемещение в конец файла Home Перемещение в начало строки End Перемещение в конец строки Pg Up Переместить страницу наверх Pg Down Переместить страницу вниз Del Удалить символ справа от курсора Ctrl-Y Удалить строку Shift+стрелка Выделить простой (строчный) блок Ctrl-U Снять выделение с блока Shift-A Выделение всего текста Shift-Ins, Ctrl-V Вставить блок из буфера обмена Shift-Del, Ctrl-X Переместить (вырезать) блок в буфер обмена Ctrl-C Скопировать блок в буфер обмена Ctrl-D Удалить блок Ctrl-P Копировать блок в текущую позицию курсора Ctrl-M Переместить блок в текущую позицию курсора F1 Помощь F2 Сохранить файл Shift-F2 Сохранить файл под другим именем F7 Поиск Ctrl-F7 Замена всех вхождений слова на другое Shift-F7 Продолжить поиск/замену F8 Переключение кодировки F10, Esc Выход из редактора Shift-F10 Сохранение и выход Ctrl-Z Отмена последнего действия (откат) | 1. Оформить отдельный лист тетради по горячим клавишам FAR (выписать!) 2. Скачать с сайта http://farmanager.com и установить FAR себе на домашний компьютер3. Поработать в FAR по плану предыдущего занятия еще раз (освоиться с горячими клавишами) | |
| 21–22.10 | Создание собственных практикумов в Кумире | 1. Скачать архив с тестирующими алгоритмами (file:testalgs.zip) 2. Начать составление собственного практикума параллельно с объяснениями 3. Запаковать папку практикума и послать себе на электронную почту | 1. Закончить работу над составлением практимума 2. Доставить соответствующую папку в школу | |
| 25.10 | Поиск и простейшая каталогизация и обработка изображений | 1. Ознакомится со статьей http://znamus.ru/page/images_search 2. Начать составление собственного банка изображений (картинки разложены по папкам, в отдельном файле, например, word, миниатюры, ссылки на оригинал) | 1. Закончить работу над составлением банка из интернет-картинок 2. Доставить соответствующую папку в школу во вторник-среду | |
| 28–29.10 | Работа с Практикумами. Сложные задачи без рекурсии и переменных | 1. Начать работу с Практикумом №9 После решения каждой задачи нужно обязательно записывать алгоритм в тетрадь на естественном языке. | 1. Закончить работу с Практикумом №9 (file:prac9.zip). Не забывать записывать решения в тетрадь на естественном языке! 2. Доставить соответствующую папку в школу | |
| 1.11 | Количество информации (практика) | Исследовательская работа Результаты (ответы) записываются в тетрадь. 1. Определить информационный объем этой веб-страницы 2. Определить сколько раз поместится в электронную книгу с памятью в 1Гб полного собрания «Гарри Поттер и философский камень» в текстовом формате 3. Определить процент сжатия в архивах с тестирующими алгоритмами ( file:testalgs.zip) и Кумиром4. Создать рисунок (белый квадрат) размером 800x600 пикселей. Определить информационнный объем в разных форматах без сжатия (bmp). 5. То же для черного квадрата 6. Тоже для рисунка российского флага (нарисовать самим) 7. Тоже для фотографии p800 (отсюда). 8. Повторить пункты 5–7 для сжатых форматов (PNG, JPG, GIF) 9. Выяснить процент сжатия в каждом из вариантов задания. Сделать вывод. | 1. Закончить работу, начатую на уроке 2. Выучить таблицу информационных единиц (от бита до терабайта) | |